jueves, 17 de diciembre de 2009

PUBLICIDAD NO SEXISTA

Hola a todos y todas:
Ahora que se acercan las fiestas y nos encontramos con un continuo bombardeo en los medios de comunicación de toda clases de regalos... os envío una página web creada por la "consejería para la igualdad y bienestar social", en la que hace referencia a diferentes campañas polémicas por su grado de sexismo, así como una serie de referencias y consejos a la hora de plantearse qué comprar...
Es una página muy completa que desde aquí os animo a mirar si teneis un ratito.

Desde aquí aprovecho a desearos una Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo.

martes, 1 de diciembre de 2009

CAMPAÑA DEL JUGUETE NO VIOLENTO NI SEXISTA

Aquí os mando la "Campaña del juego y juguete no sexista, no violento 2009" del Instituto de la Mujer. Hay dos cuadernillos: una guía didáctica y un cuadernillo de propuestas de actividades con el alumnado en PDF, que se pueden descargar y trabajar diferentes fichas.
Si seguís bajando, os encontrareis con las campañas de los cursos anteriores, que puede que os interesen y que también se pueden descargar.

martes, 24 de noviembre de 2009

WEBQUEST DE COEDUCACIÓN

Aquí os mando una webquest con bastantes actividades sobre violencia de género y educación en valores. Está bastante bien y tiene un montón de tareas.
Si seguís bajando la página vereis un libro a la derecha que se llama: "Por preguntar que no quede". Echad un vistazo.
EDUCACIÓN EN VALORES
http://www.educacionenvalores.org/La-violencia-de-genero-Webquest.html

lunes, 23 de noviembre de 2009

Material para trabajar la violencia de género en el aula

Aquí os dejo un material del Instituto de la mujer para trabajar la violencia de género en los curso de ciclos formativos y bachilleratos. Es muy interesante.

Carteles del 25 de noviembre. Día contra la violencia de género

Estos son los carteles que ha hecho el alumnado de 2º de Preimpresión del IES Llanes para conmemorar el día 25 de noviembre.

PROGRAMA POR LOS BUENOS TRATOS

Con motivo de este día (25 de Noviembre) queremos mostrar nuestro rechazo hacia todas las formas de violencia que se expresan en diferentes ámbitos y, en particular en la pareja.
Mira este video que es interesante

jueves, 12 de noviembre de 2009

"NO TE LIES CON LOS CHICOS MALOS"

En "mi lista de blogs" (a la izquierda) está la dirección de la página del IES "los boliches" donde os vais a encontrar el cuadernillo: no te lies con los chicos malos) que merece la pena trabajarlo.
Nos habla de una manera fácil y clara sobre las relaciones conflictivas y sobre cómo éstas pueden dar lugar a algún tipo de violencia de género.Al mismo tiempo nos da las claves de cómo reconducir o cortar, en su caso, este tipo de relaciones. A su vez que facilita teléfonos, direcciones y asociaciones de mujeres.

lunes, 9 de noviembre de 2009

INSTITUTO ANDALUZ DE LA MUJER

En el apartado: "mi lista de blog" hay una nueva entrada del Instituto Andaluz de la Mujer que puede darnos ideas parapara trabajar los temas de coeducación y violencia de género.

jueves, 5 de noviembre de 2009

EFEMÉRIDES

Tal día como hoy nació en 1952 Vandana Shiva: ecologista, y activista Ecofeminista. Gran luchadora por los derechos de los agricultores en la India.

martes, 3 de noviembre de 2009

"Ágora: Film de Amenábar

Ágora es un film muy interesante ya que nos habla de una mujer importante: Hipatia de Alejandría, deliberadamente olvidada por ser mujer. Fue una gran filósofa, astrónoma y maestra: daba clases en la Biblioteca de Alejandría junto a su padre del que también fue discípula: Teón de Alejandría. Tenía un carácter singular y dedicó la vida al pensamiento y a la ciencia. No se doblegó ante sus coetáneos masculinos y murió a consecuencia de ello...
Si no habeis ido a ver la película, os la recomiendo. Aunque preveo que, a raiz de la película de Amenábar, va a haber un sin fin de bombardeos durante este año con diferentes formatos: libros, documentales, relatos...


Amenabar, Agora.divx- Watch more Videos at Vodpod.

lunes, 1 de junio de 2009

CUENTOS PREMIADOS

En breves días se publicarán los cuentos y relatos premiados, por problemas técnicos no ha sido posible publicarlos hasta ahora. Nuestra enhorabuena a las/os gandoras/es.

viernes, 27 de marzo de 2009

Entrega de premios I Concurso de cuentos y relatos para la igualdad 2009

Entrega de premios de las tres categorías. Viernes 3 de abril.
Cuentos o Relatos ganadores:

Muchas gracias a todos y todas por vuestra participación y asistencia al acto. Desde aquí os invito a participar en las diversas actividades que se crearán desde la Coordinación del Plan de Igualdad.


jueves, 19 de marzo de 2009

PROYECTO TEON XXI


Colaboración del I.E.S. Llanes con la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, para la realización on-line del Diagnóstico de Coeducación del Centro .
enlace plataforma alumnado
enlace plataforma profesorado



lunes, 9 de marzo de 2009



EXPOSICIÓN "LA MUJER INNOVADORA EN LA CIENCIA"
Semana del 16 al 20 de marzo
Vestíbulo del IES Llanes
Actividades para el alumnado depositadas en un cd en el casillero del coordinador del Plan de Igualdad

CONFERENCIA "Día de la Mujer"










Conferencia sobre el día de la mujer. 9 marzo

Presentación del acto por el 
coordinador del Plan de Igualdad David Soler. 

Interpretación de la canción de Rossana 
"Magia" por la alumna Rocío Ruiz

Introducción por parte de la profesora 
Laura Villafuerte "Porqué celebrar el 8 de marzo"

Conferencia por parte de 
Antonia Jesús Álvarez Delgado, 
periodista de Canal Sur y premio Meridiana 1999. "Imagen de la Mujer en los medios de comunicación"

Debate y participación del alumnado

enlace a galerías de fotos

martes, 3 de marzo de 2009

I CONCURSO DE CUENTOS Y RELATOS PARA LA IGUALDAD 2009

La Coordinación del Plan de Igualdad del IES Llanes de Sevilla, convoca el I Concurso Cuentos y relatos para la igualdad 2009. Se convoca con el objetivo de crear un espacio de reflexión, creatividad y expresión literaria del alumnado que contribuya a la construcción de una sociedad más justa donde desaparezcan las desigualdades por razón de sexo y se erradique la violencia contra las mujeres.

enlace a documento completo

martes, 10 de febrero de 2009

Igualitas para el día de la mujer y el día de Andalucía



Hemos planificado unas actividades compartiendo las dos conmemoraciones que, por su cercanía en el tiempo, consideramos que se pueden complementar y ser representativas de nuestro entorno.


día de la mujer___________________________________________________día de Andalucía

A comienzos de siglo, muchas mujeres se incorporaron al trabajo en las fábricas en unas condiciones muy duras: largas jornadas laborales y salarios inferiores a los de los hombres. A medida que las mujeres se iban incorporando al mundo laboral, se hacía más evidente que aquella situación no era justa, y poco a poco empezaron a organizarse.

Una de las protestas reivindicando mejores condiciones laborales fue la que protagonizaron las trabajadoras de la fábrica textil Cotton de Nueva York, en Estados Unidos. Era el 8 de marzo de 1908 y las trabajadoras se encerraron en el interior para pedir que se les redujera su jornada laboral a 10 horas. El propietario de la fábrica decidió incendiar el edificio para hacerlas salir de allí, y el resultado fue de 129 trabajadoras muertas.

Estos son los hechos puntuales, que nos sirven de referencia concreta para conmemorar este día, pero el 8 de marzo es mucho más que la celebración de unos hechos concretos.

Este día se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos.

En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el terreno laboral. Un año más tarde, en 1978, la Constitución Española reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios del ordenamiento jurídico.

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La historia de Andalucía es de una gran complejidad debido a su amplia dilatación en el tiempo. La posición geoestratégica de Andalucía en el extremo sur de Europa, entre ésta y África, entre el océano Atlántico y el mar Mediterráneo, así como sus riquezas minerales y agrícolas y su gran extensión superficial de 87.268 km² (mayor que muchos de los países europeos), forman una conjunción de factores que hicieron de Andalucía un foco de atracción de otras civilizaciones ya desde el inicio de la Edad de los Metales.

De hecho, su situación geográfica como nexo entre África y Europa, hace que algunas teorías apunten a que los primeros homínidos europeos, previo paso del Estrecho de Gibraltar, se ubicaron en el territorio andaluz. Las primeras culturas desarrolladas en Andalucía (Los Millares, El Algar y Tartessos), tuvieron un claro matiz orientalizante, debido a que pueblos del Mediterráneo oriental se asentaron en las costas andaluzas en busca de minerales y dejaron su influjo civilizador. El proceso de paso de la prehistoria a la historia, conocido como protohistoria, estuvo ligado a la influencia de estos pueblos, principalmente fenicios y griegos.

Andalucía quedó incorporada plenamente a la civilización occidental con la conquista y romanización de la provincia Bética. Ésta tuvo gran importancia económica y política en el Imperio, al que aportó numerosos magistrados y senadores, además de las figuras sobresalientes de los emperadores Trajano y Adriano.

Las invasiones germánicas de vándalos y posteriormente de visigodos no hicieron desaparecer el papel cultural y político de la Bética y durante los siglos V y VI los terratenientes beticorromanos mantuvieron prácticamente una independencia con respecto a Toledo. En este período destacaron figuras como San Isidoro de Sevilla o San Hermenegildo.

En el 711 se produjo una importante ruptura cultural con la invasión musulmana de la Península Ibérica. El territorio andaluz fue el principal centro político de los distintos estados musulmanes de Al-Ándalus, siendo Córdoba la capital y uno de los principales centros culturales y económicos del mundo por aquel entonces. Este período de florecimiento culminó con el Califato Omeya de Córdoba, donde destacaron figuras como Abderramán III o Alhakén II. Ya en el sigo X se produjo un período de grave crisis que fue aprovechado por los reinos cristianos del norte peninsular para avanzar en sus conquistas y por los distintos imperios norteafricanos que se fueron sucediendo -Almorávides y Almohades- que ejercieron su influencia en al-Ándalus y también establecieron sus centros de poder en la península en Granada y Sevilla, respectivamente. Entre estos periodos de centralización de poder, su produjo la fragmentación política del territorio peninsular, que quedó dividido en primeros, segundos y terceros reinos de taifas. Entre estos últimos, el Reino nazarita de Granada tuvo un papel histórico y emblemático fundamental.

La Corona de Castilla fue conquistando paulatinamente los territorios del sur peninsular. Fernando III personalizó la conquista de todo el valle del Guadalquivir en el siglo XIII. El territorio andaluz quedó dividido en una parte cristiana y otra musulmana hasta que en 1492 la conquista de la Península finalizó con la toma de Granada y la desaparición del reino homónimo.

En el siglo XVI, es cuando Andalucía explotó más su posición geográfica, ya que centralizó el comercio con el Nuevo Mundo, donde tuvo un papel fundamental en su descubrimiento y colonización. Sin embargo no existió un verdadero desarrollo económico de Andalucía debido a las numerosas empresas de la Corona en Europa. El desgaste social y económico se generalizó en el siglo XVII y culminó con la conjuración de la nobleza andaluza contra el gobierno del Conde-Duque de Olivares en 1641.

Las reformas borbónicas del siglo XVIII no remediaron que España en general y Andalucía en particular se fueran perdiendo peso político y económico en el contexto europeo y mundial. Asimismo la pérdida de las colonias españolas de Ultramar irán sacando a Andalucía de los circuitos económicos mercantilistas. Esta situación se agravó durante los siglos siguientes y Andalucía pasará de ser una de las regiones más ricas de España a una de las más pobres a finales del fallido proceso de industrialización en el siglo XIX.

Ya en el siglo XX, Andalucía va a dar un paso fundamental para la comprensión de la historia actual de la región, que es su configuración como Comunidad autónoma dentro de España. Andalucía afronta su futuro con el objetivo de salir de la situación de subdesarrollo comparativo con las regiones más ricas de la Unión Europea.

extracto de Wikipedia.org/Historia_de_Andalucia

viernes, 30 de enero de 2009

Dia Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP)



30 de enero
. Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP)


Hemos propuesto las actividades entre la coordinación del plan de igualdad y el departamento de actividades escolares, previstas para la

Semana de la PAZ y la No-Violencia
del 27 de enero al 3 de febrero

enlace al documento completo