jueves, 8 de febrero de 2024

Celebramos el Día de la Paz y de la no violencia

 LA COEDUCACIÓN TAMBIÉN ES LA RESPUESTA

1. Para empezar, veremos un vídeo que creo que nos puede ayudar a construir entre todos un mensaje que aliente la Paz y la convivencia armónica entre todos los seres humanos...¡Haz clic!

RESPONDE: Cuál crees que es la intención con la que se puso en marcha esta campaña: qué mensaje nos intenta transmitir? 

¿De qué manera consideras que el tema que aborda el vídeo puede estar relacionado con el espíritu del Día de la Paz y la no violencia que hoy celebramos?


2. Ahora escucharemos a Elsa, una niña extremeña que con solo ocho años tiene algo muy importante que decir: ¡Haz clic! 

RESPONDE: ¿Qué está reclamando Elsa? ¿Qué deberíamos hacer todos para procurar que Elsa y muchas otras personas como ella puedan llegar a ser felices?





3. OBSERVA ESTA IMAGEN: Se trata de dos noticias que recogen el mismo suceso. ¿Cuál de las dos te parece que respeta más a la mujer protagonista? ¿Por qué?, ¿qué noticia está sembrando paz y cuál no lo hace?


4. Para comprender que, en el fondo, no somos tan diferentes como creemos, veremos ahora este otro vídeo: ¡Haz clic!

RESPONDE: ¿Qué mensaje crees que trata de lanzar el vídeo? ¿Estás de acuerdo con esta campaña?




PARA QUE HAYA PAZ HACE FALTA EMPATÍARESPETO POR LAS DEMÁS PERSONAS PERO TAMBIÉN JUSTICIA

4. Para profundizar en esta idea, veremos este último vídeo: ¡Haz clic! 

RESPONDE: ¿Crees que la sociedad en la que vivimos ofrece las misma oportunidades a todo el mundo por igual?,  ¿Crees que un mundo más justo, en el todas las personas tuviéramos las mismas oportunidades, sería menos violento? Justifica tu opinión.


¿Y CÓMO ES UNA PERSONA RESPETUOSA?

- Valora a los demás como son.

- Escucha, se pone en el lugar de la otra persona y es compasiva con l@s demás.

- Valora más las virtudes que los defectos.

- Es honesta y sincera.

- Da lo mejor de sí misma.

- No se fuerza a ser quien no es.

- No fuerza a los demás a ser quienes no son.

- Considera que todas las personas tenemos el mismo valor.

- Considera que ser diferente es una riqueza y no un defecto.

- Sabe centrarse en lo que le une a los demás más que en lo que le diferencia


¡SOÑEMOS CON UN MUNDO DONDE ABUNDE EL RESPETO!

Pensaremos por parejas: ¿Qué titulares podrían darse en un mundo en el que tod@s seamos respetad@s? Te pongo dos ejemplos:

 - El hielo de los polos se recupera un 15% al año

Las mujeres cobran por segundo año consecutivo salarios iguales a los de los hombres


Trabajaremos en torno a estos temas:

 1. Respeto por la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

2. Respeto por las personas de distinta nacionalidad, raza o etnia.

3. Respeto por las personas de distinta religión.

4. Respeto por la identidad u orientación sexual de cada persona.

5. Respeto por la tierra.

6. Respeto por las personas diferentes.


REDACTA UN TITULAR PARA CADA UNO DE ESOS TEMAS EN LOS QUE SE REFLEJE UN MUNDO IDEAL, EN EL QUE YA HAYA TRIUNFADO UNA CULTURA DE PAZ, BASADA EN EL DIÁLOGO, LA EMPATÍA, LA JUSTICIA Y EL RESPETO.


jueves, 2 de noviembre de 2023

¿Hay sexismo en los videojuegos?

0. ¿DE QUÉ VA LA CAMPAÑA?



Para conocer la campaña "My game my name": ¡Haz clic!

También vamos a leer la experiencia de una conocida jugadora, que nos cuenta el acoso sexista que ha experimentado en el mundo de los videojuegos¡Haz clic!



1. ¡NOS INFORMAMOS!

Nos vamos a informar
 sobre la violencia que sufren mujeres aficionadas a los videojuegos. Trabajaremos por filas diferentes textos (con ordenadores):

1. Primera fila: ¡Haz clic!

a) Lee el texto completo (tendremos que resumírselo al resto de la clase) y después, encuentra dos argumentos distintos y redáctalos con tus propias palabras.

b) Según el texto, en el mundo del videojuego, ¿en qué se diferencian los insultos que reciben los chicos de los que reciben las chicas?

c) ¿Cómo reaccionan la mayoría de los jugadores cuando presencian este acoso sexista?

d) ¿A quién culpa también esta desarrolladora de videojuegos de no esforzarse lo suficiente para acabar con el sexismo?


2. Segunda fila: ¡Haz clic!

a) Lee el texto completo (tendremos que resumírselo al resto de la clase) y después, encuentra dos argumentos distintos y redáctalos con tus propias palabras.

b) Explica por qué se tuvo que cancelar el evento Gaming ladies.

c) Explica por qué se suicidó una trabajadora de la industria del videojuego.

d) Explica qué se afirma el texto sobre la "falta de referentes" en el mundo del videojuego.


3. Tercera fila: ¡Haz clic!

a) Lee el texto completo (tendremos que resumírselo al resto de la clase) y después, encuentra dos argumentos distintos y redáctalos con tus propias palabras.

b) Según el texto, ¿cómo suelen ser los nickname que escogen las mujeres?

c) ¿Cuáles suelen ser las formas de agresión más comunes en el entorno del video juego?

d) ¿Qué propone el estudio para que cambie la situación?


2. ELABORAMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO 

Ya está todo listo para que podamos escribir un texto argumentativo con todas las ideas que hemos obtenido trabajando estos textos. Seguiremos este método de trabajo grupal.

1. Por parejas leeremos cada uno de los argumentos que se hayan elaborado y se escogerá el mejor (se podrá mezclar información de dos argumentos o reescribirlos para que queden mejor redactados).  

2. Cuando ya esté decidido y redactado el argumento, una de las personas integrantes de la pareja lo escribirá  en este documento colaborativo (sin poner el nombre, pero teniendo en cuenta que debe escribirlo en el apartado que le corresponda: fila 1/2/3): ¡Haz clic!

3. Leeremos los argumentos entregados en cada fila y los votaremos para encontrar el mejor (habrá positivos en esta actividad para quienes hayan elaborado los argumentos ganadores). Repetiremos la votación con las otras dos filas hasta que tengamos los tres mejores argumentos votados por la clase sobre el sexismo en el mundo de los videojuegos.

4. Recuerda la estructura de un texto argumentativo:

A. Presentación del tema

B. Planteamiento de la tesis

C. Cuerpo argumentativo (sucesión de argumentos para defender la tesis)

D. Conclusión

Escoge de entre estos párrafos cuál sería el correcto para ser el A, el B y el D. (Relaciona número y letra y ahora las pondremos en común):


1. Lamentablemente, todas las alarmas han saltado con la publicación del último informe de la Asociación Española de Videojuegos, que señala la presencia muy habitual de sexismo en este sector. Es el momento de actuar para convertir este ámbito en un espacio seguro para las jugadoras y en una industria que no alimente estereotipos que arrinconen o cosifiquen a las mujeres.


2. Una de las mayores tendencias actuales en la industria del entretenimiento es el sector de los videojuegos, que experimenta tal auge que generó el año pasado más de dos mil millones de euros el solo en nuestro país. La imagen tradicional que se suele tener del gamer es de un varón joven, que vive en una ciudad y que pasa buena parte de su tiempo libre delante de una pantalla, pero con el paso de los años este perfil se ha ido modificando y cada vez hay más mujeres que se han aficionado al mundo del videojuego. 


3. De acuerdo con todas estas informaciones, parece evidente que es urgente actuar para que tanto las empresas creadoras de videojuegos como los propios "gamers" comprendan que el respeto a los derechos humanos no es incompatible con la diversión. El siglo XXI no puede admitir que queden industrias que no comprendan que es inadmisible que las mujeres sigan sufriendo este acoso, más propio de tiempos que queremos dejar en el pasado.

5. Para terminar, escogeremos conectores para comenzar los tres párrafos en los que se aportan los argumentos que hemos escogido. y se completará el texto en el documento colaborativo para leerlo entero y poder trabajarlo en clase.




Concurso final:

El último día de clase haremos un juego en el que habrá que ordenar por parejas un texto argumentativo sobre el acoso sexual en el trabajo y quienes den con el orden correcto de cada párrafo, van a tener una "recompensa" muy especial. ¡A pensar en la estructura del texto argumentativo!


¡¡HEMOS TERMINADO, YA TENEMOS NUESTRO PRIMER TEXTO ARGUMENTATIVO COLABORATIVO!!

miércoles, 25 de octubre de 2023

¡NOS INFORMAMOS!

El Patronato de la Mujer

Escucharemos este podcast: "El Patronato y las mujeres descarriadas": ¡Haz clic!

- Investigación: 

El Patronato de la Mujer (desde su creación a principios del siglo XX hasta su desaparición en fechas no tan lejanas).

"Estamos acostumbrad@s a que cuando se habla de periodos históricos, se relate la épica de lo sucedido a los hombres, del sufrimiento de los vencidos en la guerra, pero lo que ocurrió con las mujeres represaliadas en la dictadura se ha mantenido en un silencio casi completo. Incluso los vecinos de estos centros solían creer que eran psiquiátricos  para chicas pobres atendidos caritativamente por monjas y no lugares de detención ilegal en los que se castigaba física y psicológicamente la disidencia femenina".


Para profundizar:

Algunas fuentes para la investigación:

Reportaje en prensa: ¡Haz clic!

Reportaje en televisión: ¡Haz clic!

Entrevista a la profesora Carmen Guillén: ¡Haz clic!

viernes, 1 de septiembre de 2023

Verano y otoño negros


Después de un verano negrísimo en cuanto a cifras de asesinatos machistas, volvemos con la convicción de que nuestra responsabilidad es seguir trabajando en la sensibilización y prevención de la violencia de género. Es una tarea ineludible y urgente, en la que no podemos bajar los brazos. Y no olvidemos la violencia de género en las parejas adolescentes: ¡Haz clic!


¡Feliz comienzo de curso!

miércoles, 30 de agosto de 2023

¿Qué opinas?

Yo tenía cinco años. La maestra escribió en la pizarra: "Todos los hombres son mortales". Sentí un enorme alivio, un gran regocijo.

Esa tarde, cuando salí del colegio, corrí a mi casa y abracé muy estrechamente a mi madre.

"Qué suerte, mamita, tú no te vas a morir nunca!" le dije, arrebatadamente.

"Qué?" preguntó mi madre, sorprendida.

Me separé apenas de ella y le expliqué:

-La maestra escribió en la pizarra que los hombres son mortales. ¡Y tú eres mujer! Por suerte, eres mujer, dije y volví a abrazarla.

Mi madre me separó tiernamente de sus brazos.

-Esa frase, querida mía, incluye a hombres y mujeres. Todos y todas moriremos algún día.

Me sentí completamente consternada y desilusionada.

-Entonces, por qué no escribió eso?: "Todos los hombres y mujeres son mortales"? pregunté.

Bueno- dijo mi madre, en realidad, para simplificar, las mujeres estamos encerradas en la palabra "hombres".

-¿Encerradas?- pregunté. ¿Por qué?

-Porque somos mujeres- me contestó mi madre.

La respuesta me desconcertó.

¿Y por qué nos encierran? le pregunté.

Es muy largo de explicar, respondió mi madre. Pero acéptalo así. Hay cosas que no son fáciles de cambiar.

-Pero si digo "todas las mujeres son mortales", ¿también encierra a los hombres?

-No- contestó mi madre. Esa frase se refiere sólo a las mujeres.

Me entró una crisis de llanto.

Comprendí súbitamente muchas cosas y algunas muy desagradables, como que el lenguaje no era la realidad, sino una manera de encerrar a las cosas y a las personas según su género, aunque apenas sabía qué era el género: además de servir para hacer faldas, el género era una forma de prisión.
Cristina Peri Rossi. Escritora uruguaya ganadora del Premio Cervantes 2021

jueves, 29 de junio de 2023

jueves, 1 de junio de 2023