miércoles, 23 de noviembre de 2022

¡TOD@S CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO!

                          


Bloque I: ¡REFLEXIONAMOS!

1. Leamos estos datos:

En España, cerca de 600 chicas adolescentes solicitan cada año medidas de protección policial por miedo a nuevas agresiones de sus novios. 

- Una de cada seis mujeres asesinadas no llega a los 20 años.

 En 2022 la violencia de género en parejas menores de 18 años aumentó un 73%.

- El 25% de las adolescentes ha sufrido violencia física o psicológica.

- Cada cuatro horas se denuncia una violación en nuestro país. Es el delito que más ha aumentado en los últimos años.

(FUENTES: Datos del Observatorio de la Mujer de la ONU. Si quieres consultar  alguno más: ¡Haz clic!)



2. Veamos ahora este vídeo:

El control del teléfono móvil: "Doble check"  ¡Haz clic!  




3. Debatimos: La ciberviolencia de género

(Leemos cada caso en voz alta y tratamos de dar con la respuesta antes de alguien resuelva la pregunta)


1. Hace unos meses una chica se separó de su novio. Desde entonces, no deja de recibir mensajes suyos a través de las redes sociales. Por mucho que lo bloquee, él consigue ponerse en contacto con ella creando nuevos perfiles o a través del grupo de amistades de ella, lo que hace que la chica se sienta muy angustiada: ¿crees que lo podría denunciar?

2. Hace un tiempo una chica se grabó con su novio en la intimidad y él ha compartido el vídeo con sus amigos por el grupo de WhatsApp. Uno de los amigos del chico le ha recriminado su actitud pero él contesta que no está haciendo nada malo, que como el vídeo es suyo y él sale también, puede enviarlo a quien quiera. ¿Puede hacerlo?

3. Una chica sube una foto a Instagram en la que aparece de fiesta en actitud sexi. Muchos de los chicos que la siguen en las redes sociales le escriben mensajes subidos de tono y algunos la llegan a llamar "puta" y "guarra". Uno afirma que, como ella ha colgado libremente las imágenes, cualquiera está en su derecho de expresar su opinión. ¿Tiene razón?

4.  Un chico tiene una foto íntima de una chica con la que hace tiempo que se escribía pero quiere conseguir más y le dice que si no se las envía, hará pública la imagen que ya tiene de ella. Atemorizada, la chica se la manda; pero al poco tiempo él exige un vídeo. Ella también se lo envía. El chico argumenta que ella siempre ha sido la que se ha hecho las fotos y se las ha enviado cuando él se las ha pedido, así que ella se siente responsable de lo que ha ocurrido. ¿Crees que la chica puede denunciar lo que le está pasando? 

5. Una chica cortó hace un tiempo con su pareja. Desde entonces, cuando ella publica una foto en la que se reconoce dónde está, él aparece al poco tiempo para intentar hablar con ella, decirle que no la ha olvidado y convencerla de que vuelvan a estar juntos. ¿Dirías que es un comportamiento romántico?

6. Una chica le pide a un gran amigo/a o pareja el ordenador para entrar en sus redes sociales. Después de meter su usuario y contraseña, Google pregunta si quiere que las recuerde. Este le aconseja que lo guarde todo porque así ella podrá acceder más fácilmente la próxima vez y que, además, hay confianza, por lo que no tiene sentido que se guarden secretos. La relación entre ellos va muy bien, ¿hay algo de malo en compartir esto con alguien a quien se quiere tanto?


Para terminar, leemos:

El sexting no tiene por qué ser una práctica negativa siempre y cuando haya sido consentida por las dos partes.

La persona receptora de vídeos o imágenes íntimas debe ser responsable de ese contenido, custodiarlas en un sitio seguro y jamás compartirlas ni publicarlas sin autorización. Esto último, además de enormemente cruel, es un delito.

Y si te has decidido a mandar fotos o imágenes íntimas tuyas a alguien por las redes, siempre será mejor que no se te vea la cara... ¡Busca un encuadre original!

Es importante que seamos conscientes de cuándo una relación no es sana y puede llegar a convertirse en un problema muy serio: 


       



Bloque II: ¡AMOR SIN CONTROL!

Para terminar, por parejas escribiremos tres normas básicas para evitar el acoso y el control en las redes sociales y las escribiremos en una tarjeta. 

Puedes escribirlas en segunda persona, en forma de consejo: "Tienes derecho a tu intimidad: no compartas las contraseñas de tus redes sociales".

Con las mejores de ellas crearemos un mural con el hashtag: #amorsincontrol. 



¡EN TUS MANOS ESTÁ EL PODER! ¡TÚ ERES PARTE DE LA SOLUCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO!


lunes, 3 de octubre de 2022

EL VOTO FEMENINO

 CUESTIONES PREVIAS

- ¿Sabes lo que significa sufragio universal?

- ¿Sabes quiénes fueron las sufragistas?

- ¿Qué quiere decir que en un sistema político se considera elegibles a las mujeres?

- ¿Sabes lo que significa la palabra exilio o el verbo exiliarse?

- ¿Dónde está la ciudad de Lausana?



¡CONOZCAMOS A CLARA CAMPOAMOR!


Antes de ver el vídeo, lee las cuestiones que deberás completar en este cuestionario de comprensión audiovisual (para descargar o visionar el archivo: ¡Haz clic!

Pondremos el vídeo una vez. Se dejará unos minutos para que completes la información tras el primer visionado. A continuación, se pondrá una segunda vez para que puedas terminar de responder a las preguntas que te hayan quedado pendientes. Para el ver el vídeo: ¡Haz clic!



ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN


1. En este cómic se recoge el intenso debate que se vivió en el Congreso sobre si se debía legalizar el voto de las mujeres o no: ¡Haz clic!

- ¿Cuáles fueron los principales argumentos que se usaron en contra del sufragio femenino?

- ¿Cuáles fueron los argumentos de Clara Campoamor?


2. En este texto conocerás mejor algunos detalles del debate que hizo posible el voto femenino. Léelo con atención antes de contestar a las preguntas planteadas (para descargar o visionar en clase el archivo: ¡Haz clic!)


3. En la actualidad, son mayoría en el mundo los sistemas políticos que permiten el voto a las mujeres, pero, ¿cuáles son los retos a los que se enfrenta el camino a la igualdad real? Investiga por tu cuenta.






PARA REFLEXIONAR

-  Además de a Clara Campoamor, ¿conoces a más mujeres feministas que se hayan señalado en la lucha y la conquista de derechos? 





¡PUEDES CONSULTAR EL RINCÓN VIOLETA DE NUESTRA BIBLIOTECA PARA APRENDER MÁS SOBRE ELLAS!

miércoles, 23 de marzo de 2022

¡CELEBRAMOS EL 8M!



Recordamos a Concepción Arenal: ¡Haz clic! 

Aquí está el cuestionario: ¡Haz clic! 

Cerraremos la actividad viendo un precioso vídeo que nos recuerda el camino recorrido y el que está aún por recorrer: ¡Haz clic! 

"SOMOS MÁS VALIENTES Y SABIAS PORQUE ELLAS EXISTIERON. SOMOS LO QUE SOMOS PORQUE ELLAS FUERON LO QUE FUERON"

Maya Angelou

                                                                                                                    


miércoles, 2 de marzo de 2022

HISTORIA DEL FEMINISMO

Aquí tienes el vídeo: ¡Haz clic! (atención: ver solo desde el principio hasta el minuto 4:52)

Y aquí el cuestionario que vamos a completar en clase durante el visionado: ¡Haz clic! 

Lee estas frases de algunas de las mujeres que han aparecido mencionadas en el vídeo. ¿Qué te parecen sus ideas? 



¡REFLEXIONAMOS!

A lo largo de la historia ha habido muchos colectivos que han luchado por sus derechos: 

¿Conoces a Rosa Parks o a Martin Luther King? La lucha de los descendientes de afroamericanos en EEUU consiguió abolir la esclavitud. 

Pero ¿sabes si ya han logrado la igualdad total de oportunidades?




¿Sabes quién es Greta Thunberg? La lucha de los colectivos ecologistas han conseguido muchos logros: prohibir que se fabriquen productos con sustancias contaminantes, que se viertan residuos tóxicos al mar, proteger especies en peligro de extinción... 

Pero, ¿sabes si han logrado ya todas sus metas? 


El feminismo, como todos estos movimientos que luchan por extender los derechos humanos en el mundo, también ha logrado grandes retos, que hasta hace poco parecían inalcanzables, por el ejemplo el de que las mujeres puedan estudiar. 

Pero, ¿cuáles son las metas que aún quedan por conseguir para que haya una igualdad real de oportunidades?



¿CUÁLES SON LOS RETOS QUE SE PLANTEA EL FEMINISMO HOY DÍA?


LA FALTA DE REPRESENTACIÓN EN LOS GOBIERNOS: 



- De los 196 estados de la ONU, solo 17 países están gobernados por mujeres.

- En el Parlamento Europeo solo hay un 36% de Diputadas.

- Solo un 16% de los municipios y regiones de Europa están presididos por una Alcaldesa.


LA FALTA DE REPRESENTACIÓN EN PUESTOS DIRECTIVOS DE LA GRANDES EMPRESAS: 





LA DESIGUAL RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS DEL CUIDADO (A MAYORES, MENORES Y DEL HOGAR): 




Aquí tenemos más datos: ¡Haz clic!


LA BRECHA SALARIAL: 



En este vídeo de un minuto de duración, se explica en qué consiste la brecha salarial: ¡Haz clic! 


COMO MARTIN LUTHER KING, ROSA PARKS, MAHATMA GANDHI, GRETA THUMBERG...

¿TE UNES A LAS PERSONAS QUE A LO LARGO DE LA HISTORIA HAN LUCHADO POR CREAR UN MUNDO MEJOR PARA TOD@S?

Terminemos celebrando el 8M...

Con este hermoso vídeo reivindicativo: ¡Haz clic!












martes, 1 de marzo de 2022

¡CELEBRAMOS EL 8 DE MARZO!



Este curso reflexionamos sobre la participación y la implicación de los chicos en la creación de un mundo más justo para tod@s y sobre cómo los estereotipos de género marcan nuestros caminos en la vida


¿SABES LO QUE SON LOS ESTEREOTIPOS?

1. ¿Cuáles son normalmente los estereotipos que se asocian a los hombres y a las mujeres?

2. ¿Crees que los estereotipos nos pueden marcar desde pequeñ@s?

¡HAGAMOS UN EXPERIMENTO!

(Si ya has visto el vídeo y conoces la historia, ¡no hagas spoilers!)

VÍDEO: Para ver el acertijo, ¡haz clic! 

Reflexionamos:

1. ¿Tú habías dado con la solución desde el primer momento?

2. ¿Por qué crees que tanta gente no puede hacerlo?


SESIÓN I

 Los estereotipos de género pueden llegar a marcar nuestro camino en la vida 

¡LEAMOS!


¿Cuáles de estas frases se asocian al estereotipo femenino y cuáles al masculino?


- ¿A que no hay huevos?, ¿qué tienes, miedo? ¡qué pringad/a!

- No te pongas eso para ir al instituto, que distraerás a l@s chic@s.

- ¿Sigues sin pareja?, ¿no quieres casarte? ¡Se te va a pasar el arroz!

- ¡¡¿Lloras en las películas?!! (en tono de burla)

- Yo es que de esas cosas (asuntos del hogar, de bebés, de emociones...) no entiendo nada

- ¿Has salido con tod@s es@s chic@s? Eres un/a fresc@.

- ¿No quieres tener hij@s? ¿No te da miedo sentirte vací@?

- ¿Tu pareja cocina?, ¡qué bien entrenad@ l@ tienes!

- ¡Tírate!, ¡sin manos!, ¡qué cagueta!

- ¿De verdad te gustan las películas románticas/ el baile/ cocinar/ pintarte las uñas...?

- ¿Vas a dejar que te hable así? ¡Yo le hubiera partido la cara...!

- ¿No vas a dejar de trabajar ahora para centrarte en tus hijos/as? ¡Hay cosas más importantes que la ambición profesional!


- ¿Te suena haber escuchado frases como estas?, ¿se te ocurre alguna otra?


Asocia cada uno de estos adjetivos al estereotipo social de lo femenino o masculino:


Fuerte    Sensible     Le gustan los coches y la velocidad  

Dulce           Preocupad@ por estar guap@     Romántic@

Sueña  con tener novi@ y formar una familia      Valiente    

Decidid@   Competitiv@...      


¿Crees que a ti no te afecta? A los chicos: ¿vendríais al instituto con las uñas pintadas? (Se abre el debate).


¿QUÉ CONSECUENCIAS PUEDEN TENER ESTOS ESTEREOTIPOS?


¿Cuáles de todos estos estereotipos que hemos visto asociados a las mujeres crees que pueden estar detrás de estos datos? 






Y reflexionemos también sobre los hombres: ¿Cuáles de todos estos estereotipos que hemos visto asociados a los hombres  crees que pueden estar detrás de estos datos?


¡LEAMOS!

- Los hombres son el 93% de la población reclusa en el mundo y suponen el 95% de los homicidas (asesinos) a nivel mundial

- También triplican la tasa de mortalidad en accidentes de tráfico

- En España solo 2 de cada 10 hombres comparten en igualdad las tareas del hogar

- Los hombres españoles dedican la  mitad de tiempo semanal que sus parejas mujeres al cuidado y disfrute de sus hijo/as


¿Crees que cambiar los estereotipos de género podría beneficiar también a los hombres? 


VÍDEO: ¡Feliz día, hombres!¡Haz clic!


SESIÓN II

Vamos a visionar este vídeo:

VÍDEO: 48 cosas que los hombres escuchan a lo largo de su vida: ¡Haz clic!


Como habrás visto, los estereotipos de género no solo dificultan la vida de las mujeres. También alimentan un prototipo de "hombre" que no es sano ni individualmente ni para la sociedad. 


"EL HOMBRE DEL SIGLO XXI" 

¿Cómo te imaginas que será el HOMBRE DEL FUTURO? Podemos hacer un retrato robot escribiendo en la pizarra cualidades que creáis que tendría que tener ese hombre sano, comprometido y moderno.



También a las mujeres nos limitan y frustran los estereotipos. ¡Veamos este vídeo! 

48 cosas que las mujeres escuchan a lo largo de su vida: ¡Haz clic!

La mayoría suele creer que esto ya lo sabe y que los estereotipos no le afectan, que ya no se cae tanto en prejuicios. Pero veamos lo que ocurrió con estos dos experimentos reales que hicieron a gente corriente:


                                       
                      "LA MUJER DEL SIGLO XXI"

¿Cómo te imaginas que será la MUJER DEL FUTURO? Podemos hacer un retrato robot escribiendo cualidades que creáis que tendría que tener esa mujer sana, comprometida y moderna.



                ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO HOY? 

                  ¡LEEMOS PARA REFLEXIONAR!


1. La sociedad de la que venimos tradicionalmente ha considerado que los hombres son por naturaleza fuertes, impulsivos, dinámicos, audaces, valientes, agresivos, duros emocionalmente, competitivos, con capacidad de liderazgo y obsesionados con la ambición económica y profesional. 

En cambio, se nos inculca la imagen de que las mujeres nacen débiles, delicadas, sensibles, emocionales, tímidas e inseguras, obsesionadas por gustar y por formar una familia en la que tener hijos/as.


2. Estos roles que hemos visto están basados en prejuicios. No nos representan ni a las mujeres ni a los hombres y, lo que es peor, nos perjudican mucho a ambos.

3. ¡Es el momento de que esta generación acabe para siempre con ello! ¡Acostumbrémonos a dejar de lado los estereotipos para construir una sociedad más justa, más sana y más feliz para tod@s!




jueves, 10 de febrero de 2022

¿Revisamos a San Valentín?

 Es muy importante que comprendamos que vivimos el amor como nos han enseñado a hacerlo.  


Aquí leeremos un artículo muy interesante sobre los falsos tópicos que rodean al amor romántico: ¡Haz clic! 

Léelo con atención y, a continuación, responde a las cuestiones planteadas. 

Recuerda que para elaborar tus respuestas, no debes copiar palabras o expresiones del texto.


a) EL AMOR PUEDE CON TODO

Según la periodista Nuria Varela, ¿cuál es el riesgo que entrañan todos los mitos?

¿Qué consecuencias negativas puede tener asumir este mito de que "el amor puede con todo"?


b) EN EL AMOR Y EN LA GUERRA TODO VALE

Después de leer las palabras de Coral Herrera, explica en qué consiste este mito (sin copiar del texto original).

¿Qué consecuencias puede acarrear la falta de ética en las relaciones de pareja?

c) EL VERDADERO AMOR DUELE

¿Qué importante consejo da la filósofa Montserrat Barderi para no caer en una relación dañina?


Según la autora, ¿qué se debe y qué no se debe sobrellevar en una relación de pareja?

d) QUIEN BIEN TE QUIERE TE HARÁ LLORAR

Según el juez Lorente, ¿por qué ocurre que muchas mujeres encuentran normal la situación de maltrato en la que se encuentran?

e) EL AMOR IMPLICA DEPENDENCIA

En opinión de Yolanda Domínguez, ¿qué ideas solemos escuchar en los cuentos, las canciones, las películas en relación a la pareja?

¿Por qué  no es sano esperar que todo el amor que necesitamos nos lo deparará la pareja?

FINALMENTE, ¡REFLEXIONEMOS!

- ¿Cuál de los mitos que hemos estudiado está detrás de esta decisión judicial? ¡Haz clic!

Para terminar, te dejo un par de ideas para que expreses tu opinión sobre ellas poniendo especial cuidado en la selección, calidad y cantidad de los argumentos escogidos y, por supuesto, en la expresión escrita.

1. ¿Es la monogamia la única forma posible de vivir el amor?

2. ¿Y la fidelidad sexual, es imprescindible para que funcione una pareja?


Si te ha interesado el tema, aquí te dejo un vídeo muy revelador que nos plantea que todo comienza con querernos y valorarnos a nosotros mismos: ¡Haz clic! y aquí otro en el que veremos que el amor es amor...no importa a quién se ame: ¡Haz clic!


Y aquí, un artículo en que se recogen los orígenes históricos de estos mitos sobre los que hemos estado reflexionando: ¡Haz clic!

miércoles, 24 de noviembre de 2021

CANAL SUR VIENE AL IES LLANES

Como sabréis, las cámaras de Canal Sur estuvieron en nuestro instituto poniendo en valor el trabajo coeducativo que se realiza en el Centro. 

El equipo de periodistas acudió al Llanes para visibilizar qué respuesta se da en las aulas a datos tan preocupantes como los que recoge la siguiente noticia: ¡Haz clic!

El reportaje, titulado Igualdad en las aulas, se emitió el pasado 21 de noviembre en el programa Solidarios. 



En en el Punto de Encuentro de la Moodle de nuestro Centro está el vídeo con  actividades realizadas por nuestra fantástica compañera Elia Vila: ¡Haz clic!